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第二節從眾心理效應(1)

一.動機

人總是在追求,有很多不同的目標,有些是大目標,有些是小目標。我們可能由于不同的原因去追尋同一個目標,也可能由于同一個原因去追尋不同目標。動機(motivation)就是用于解釋人類行為這一基本特征的概念。更具體地說,動機是行為的動力,它引發人的活動,并推動和引導人朝著特定的目標努力堅持下去。

完整的動機模型應包括哪些因素?

人的動機行為不僅會受到內部需要的“推動”,而且也會受到外部刺激的“拉動”。一個目標物除滿足需要的作用之外還有著某種誘惑力,這種力量被稱為誘因作用。一些目標的誘惑力很大,即使沒有內部需要,它們也能激發行為。股市的動機目標是財富誘惑力,只要股市有了賺錢效應,投資者的熱情就會被激發出來。

心理戰:

A股市沒有賺錢效應時人們是沒有極積性的.

B當股市有了賺效應,人們的投資沖動您是攔不住的.

二.獲得成功的關鍵因素

取得非凡的成就需要那些條件?心理學家布盧姆(BenjaminBloom)對美國最優秀的鋼琴家、雕塑家、數學家、神經病學家、奧運會游泳選手和運動員進行了一項有趣的調查。研究者發現,決定未來取得卓越成就的首要因素不是“天才”,而是“動機”和“奮斗目標”。

心理戰:

A主力股價運作的高低取決與主力機構的奮斗目標.

B同時也考驗主力機構調動市埸參與的能力.

成功者們的第一步,都是父母們“純粹從樂趣出發”,讓孩子接觸音樂、游泳或科學思想。在開始的時候,很多孩子在技能方面表現平平。例如,一位奧運會游泳選手記得,自己在10歲時開始參加比賽,但從來沒有贏過。但到了一定的年齡后,孩子們開始主動的發展自己的某些能力。當父母發現孩子在某一方面進步的非常快之后,他們開始為孩子聘請專家級的指導者或教練。在獲取幾次成功后,孩子便每天進行長時間練習,開始專注于“一技之長”的發展,這樣堅持很多年之后真正獲得非凡的成就。

布盧姆的結論是,才能是由獻身精神和勤勞培養起來的。如果家長全心全意的支持孩子發展其獨特興趣,并要求孩子無論何時都要盡自己最大的努力去做好,那么,就更有可能發揮孩子的才能。對少年天才和卓越人士的其他研究也表明,大量的練習和專家指導都是決定成功與否的關鍵因素。

獲得偉大成就的機會總是留給少數的獻身者。但是,我們每個人都可以付出更多的努力,使自己在平凡中獲得成功。

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